编者按：2019年是贯彻落实国务院《批复》，实施“十大攻坚行动”的开局之年。为深入挖掘示范区各部门在贯彻落实中省各项决策部署、实施“十大攻坚行动”的生动实践以及新作为、新担当、新业绩，为打造示范区升级版汇聚强大的正能量，即日起开设“杨凌铁军在行动”专栏，本期推出第二篇，“向人民满意的教育事业奋力奔跑”。
教育是人民群众最关心、最直接、最现实的民生，涉及千家万户、事关民族未来，办好人民群众满意教育事业是我党“立党为公、执政为民”的生动诠释。
为满足全区人民群众满意教育需求，示范区党工委管委会强基础、上水平、求突破、建一流，从顶层设计、规划建设、资金保障等方面全力支持教育事业发展，努力引进优质教育资源入区进校，均衡发展城乡义务教育，提质改善办学条件，全速向高质量人民满意教育奋力奔跑。
“引进+合作” 打造优质教育品牌
被誉为中国“农科城”的杨凌，聚集了农林水等7000多名农业科教人员，近年来，随着杨凌引进的高端优质人才不断涌入，扩大优质教育覆盖面成为了群众的迫切需求。
直面问题，高位推动。党工委管委会通过校园配套、引进优质教育资源、多方合作等方式，发力杨凌高质量教育事业快速向前发展。
4月1日，记者在永安学校（陕师大杨凌实验中学）项目建设现场看到，该项目教学楼主体已经完工，宿舍楼和餐厅正在加紧建设，将于今年9月份投用。
记者从示范区教育局获悉，该学校建成后，将由陕师大全面托管，聘请的教师大部分都是985、211院校毕业，具有很强的专业知识和专业素养，将成为杨凌引进名校先进管理模式，引进名师教育资源的“样板学校”，对于提升杨凌教育水平具有重要意义。
3月29日，绿地杨凌置业有限公司、长水教育集团签约，达成了合办杨凌衡水实验中学的意向。
而这些，正是杨凌引名校、引名师，不断满足人民群众对高质量基础教育需求的具体体现。
此外，今年九月份杨凌恒大小学（高新四小）、杨凌第五幼儿园等一批软件硬件齐备的高质量教育学校将相继投用。
“学校硬件环境到位，学生入学得到保障后，首要因素就要考虑师资力量的配备，我们近期在陕师大双选会上为杨凌高新小学、西农附中、陕师大实验中学招聘了一批教师，截止目前报名已经基本结束，马上进入面试阶段。”杨凌示范区教育局副局长尹卓说。
一大批优质教育资源纷纷入区，一项项举措正在加紧实施。记者从示范区教育局了解到，目前，引进国内外优质教育资源、培育和扩大当地优质教育、努力创建国家优质教育均衡区工作正在加紧实施。
配齐硬件 一批“高颜值”校园加速形成
四月的杨凌，百花齐放、春意盎然。
走进杨凌各中小学校，一幢幢崭新的教学楼、宿舍楼掩映在绿树鲜花丛中，校园里朗朗书声不绝于耳，塑胶运动场上学生欢笑阵阵……
紫藤花开绕满枝，樱花朵朵春满园。
杨陵四中的石楠树、木槿花、月季花，样样齐全，一波美景拈手即来。在校长王栋梁眼里，现在的学校，俨然就是师生们的“花园”。
2018年以来，为进一步实现城乡义务教育均衡发展，改善农村中小学幼儿园办学条件，杨凌先后投资5000余万元，新建改扩建高新第三小学、揉谷新集幼儿园、新集小学等教育项目；为提升农村校园学生文化素养，实施完成揉谷中心小学、高新第三小学电子书法室装修及设备采购项目；完成新集小学幼儿园、第四初级中学等学校校园景观建设及校园绿化美化工作。
4月2日，记者在大寨中心校看到，新建运动场水泥硬化已经完成。校长王萍莉告诉记者，“这个操场将于四月上旬完工，届时，羽毛球场、篮球场、足球场等场地将一应俱全，全面改善旧面貌。建成后，也将改变杨凌最后一个土操场的面貌。”
记者在走访中了解到，揉谷中心校电子化书法教室也已经建成，“这种用现代化信息技术手段教授学生书法的新设备很好用，不仅让学生更清晰地观看老师的演示视频，还可以直接把宣纸覆盖在数字临摹台上临摹，教师们对强大的交互功能、方便的教学手段以及丰富的教学资源赞叹不已，也对接下来的书法教学课充满期待。”该校负责人告诉记者。
杨凌农村基础教育学校全部实现营养餐自主加工；全区所有中学、中心校以上小学塑胶运动场覆盖率100％，中心校以下农村学校运动场硬化率100％；全区中小学幼儿园取暖覆盖率100％等等，通过这些基层教育项目的实施，杨凌农村教育全面提质升级。
强化软件 城乡校园均衡发展
当前，面对优质教育资源在城乡之间、地区之间、学校之间还不够均衡的状况，群众让子女受教育的美好愿望逐渐变成“不能输在起跑线上”的焦虑。
面对乡村教育的短板，杨凌打破城乡壁垒，配平城乡师资，尤其是农村教师在培训深造、职称评定、福利待遇等方面都享有优先权，这种切实向乡村教师倾斜的政策，为杨凌广大农村教师带来了激情与动力，一支“下得去、留得住、教得好”的农村教师队伍正在加速形成。
众所周知，乡村教育现在最缺的不是硬件，而是先进的管理和优秀的师资。
五泉镇蒋家寨幼儿园园长杨华，原来在高新幼儿园担任中层领导，有着丰富的办园经验，蒋家寨幼儿园建成后，政府决定把蒋家寨幼儿园建设成为农村幼儿园的“样板”。
在周李村学生家长李耕眼里，学校建设改造的“从百草园到三味书屋”很有创意，比城里的学校都要好几倍。
“高新幼儿园的教育教学水平在杨凌备受肯定，从刚来到村里群众的不理解，到现在大家配合建设校园，这不仅是我们老师们的功劳，更是群众对我们工作的认可。”杨华告诉记者。
“把孩子放在这里读书很放心，也经常去校园做一些亲子活动，教育水平和管理模式都很不错。”李耕说。
通过政府统筹城乡教育资源，将城里优质的师资力量通过交流轮岗的形式，轮岗到乡村，大幅提升农村的教育水平，成为杨凌破题农村教育不均衡发展的关键一招。
2018年，蒋家寨小学划归杨陵小学托管，实行“一校两区”统一管理，用优质学校辐射农村薄弱学校，统筹配备城乡师资，提升乡村教育水平和质量。
成立不久的杨凌高新三小也将民办学校的教学经验与公办学校相融合，教师队伍由公办教师和高新小学的民办教师共同组成，吸引了一大批学子纷纷就学。
记者采访中了解到的情况，正如杨陵区教育局副局长党新元所说：“将优质教育资源优先配给农村，努力为群众办好家门口的学校，是教育部门的职责与使命。”
党新元介绍说，近两年，杨凌为进一步深化学区制管理改革，提升城区薄弱学校和农村学校办学水平，以“名校办新校，名校带弱校”为手段，先后将37名校长、和教师交流轮岗到乡下工作，积极促进城乡师资均衡，实现校园长、教师交流的常态化、制度化，让乡村教师队伍焕发出新的活力。
壮丽新中国，奋进新时代。当下，杨凌把教育这个最大的民生工程作为优化营商环境的基础性工作，对标人民群众对高质量教育的需求，不断加压奋进，加大投入力度，矢志打造杨凌教育新名片新品牌，向着人民满意的教育事业奋力奔跑。
