类别：B类 杨政教函〔2023〕85号
杨陵区教育局
关于区政协十届二次会议第43号委员提案办理情况的复函
委员姓名：耿亚国 李欣
建议内容：关于教育资源均衡发展的建议
办理结果：您提出关于教育资源均衡发展的建议已收悉，现答复如下：
近年来，区教育局在区委区政府的坚强领导下，在上级教育部门的正确指导下，落实政府主体责任，把教育摆在优先发展的突出位置，纳入城镇发展规划，把统筹推进区域内城乡义务教育一体化发展作为地方各级政府政绩考核的重要指标，完善考核制度，强化考核结果，及时解决群众关心的热点和难点问题，确保各项改革措施落地见效，协同推进城乡教育一体化发展。具体措施有以下几点：
（一）科学推进城镇学校标准化建设。按照城镇化规划和常住人口规模编制城镇义务教育学校布局规划，建立义务教育学校标准化建设台账，完善农村寄宿制学校、小规模学校办学标准，科学推进城乡义务教育公办学校标准化建设，深入实施农村薄弱学校改造计划，全面改善我区农村地区义务教育基本办学条件，提升农村学校办学标准。
（二）统筹城乡师资配置。全力推进教师全员聘任制改革，积极推动“县管校聘”，按照城乡教师职业特点和岗位要求，完善教师招聘机制，统筹调配编内教师资源，弱化教师“校籍”身份限制，实行部分紧缺学科教师“走教制”，着力解决乡村教师师资力量不足问题。积极倡导并鼓励乡村志愿支教活动，为乡村教育注入活力。
（三）加大城乡教师交流。实行城乡校长交流轮岗制，重点推进城乡学校之间、优质学校和薄弱学校之间、乡镇中心小学与村小学、教学点之间的校长交流，为乡村学校发展带来新的管理模式、注入新的思路。再次，借助大学区制管理、教育帮扶、“名师+”工程等平台，在杨陵区高级中学、杨陵小学、张家岗小学实行一校两区，用优质校带动农村或普通校园提高管理水平，深层次科学合理配置教育资源。鼓励并带动更多教师突破“校籍”身份限制，形成更广阔、更有层次、更有质量的教研圈，扩大智力交流的覆盖范围，提升乡村教师专业素养。
（四）拓宽教师培训渠道。实施校长、教师国培计划，重点开展乡村中小学骨干校长培训和名校长研修，支持教师和校长结合校园特色大胆探索，创新教育思想、教育模式、教育方法，形成教学特色和办学风格，努力为乡村校园培养优秀教师和校园长探索新的模式。
（五）提高乡村教师待遇。严格按省教育厅要求，落实城乡教师收入分配倾斜政策，落实并完善乡村教师生活补助政策，使乡村教师实际工资收入水平明显高于同职级城区教师工资水平。其次，完善职称评聘政策，逐步推动区域内同学段学校岗位结构协调并向乡村适当倾斜，实现职称评审与岗位聘用制度的有效衔接，吸引优秀教师向农村流动。
最后，再次感谢您对我区教育工作的支持。今后，我们将进一步加强教育资源均衡发展，努力提高农村或薄弱校园办学水科，科学合理配置城乡教师，提升整体教师队伍素质，希望您继续关心和支持我区教育发展工作。
以上答复妥否，请批评指正。
杨陵区教育局
2023年9月5日
